喜訊丨“溫州科技職業學院金算盤真賬實操基地”授牌簽約儀式

        校企合作，顧名思義，是學校與企業建立的一種合作模式。當前社會競爭激烈，包括教育行業，大中專院校等職業教育院校為謀求自身發展，抓好教育質量，采取與企業合作的方式，有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性。校企合作是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應社會所需，與市場接軌，與企業合作，實踐與理論相結合的全新理念，為教育行業發展帶來了一片春天。

        為進一步推動學校理論教育與社會實踐相結合，促進學生實際操作能力的提升。3月31號“溫州科技職業學院”與“溫州金算盤財務管理有限公司”開啟校企合作聯盟，設立“溫州科技職業學院真賬實操基地”，合作簽約和授牌儀式在溫科院隆重舉行。溫科院院長徐和昆、副院長施端銀等相關校方領導和金算盤董事長王海英、總經理鄭良輝帶領相關部門負責人出席，并由經貿管理系主任潘鳳釵主持簽約儀式。

        簽約儀式上，雙方代表致詞，學校領導徐院長表示：

        我們溫州科技職業學院是于2008年2月經浙江省人民政府批準正式建立，同時掛有溫州市農科院的牌子，既?？茖哟喂k的普通高等職業院校。他的前身是1950年創辦的浙江省立溫州農業技術學校和1958年1958年創辦的溫州專區農業科學研究所。我們的校企合作是高職教育發展的一大趨勢，通過學習和企業兩種教育環境和教育資源的高效整合，培養學生的全面素質和綜合能力。以適應社會主義市場發展對人才的需求，校企合作是學校的培養目標和培養方向與企業保持一致。實現學校和企業的雙贏，也促進了教學改革的不斷深化，我們學校堅持開門辦學，服務地方經濟發展，通過設立助獎學金這一紐帶，拓寬了校企良好培養人才的渠道，也構建了學校人才培養與行業、企業人才需求相對接的長效機制。對于實現我校整合社會資源，提高學校知名度，促進教育產業發展具有重大的意義。經貿管理系根據學?！笆逡巹澃l展目標”，深化人才培養的改革與實踐，致力于即是培養學生專業崗位能力，著眼于創業創新能力，立足于企業用人需求。校企共獎及實訓實踐創新創業為一體的金算盤真賬實操基地，培養臨時崗優質人才，降低企業用人成本，同時獲得企業的大力支持，也設立了金算盤獎學金。校企共育人才，很好的落實了當前學院倡導的培養全面教育學生和創新創業的理念，在全校也起了引領的作用。

（圖為徐院長致詞）

        王海英董事長通過自己的經歷結合當前財務學生就業困難做出以下致詞，她表示：

        在兩年多的時間被兩百多家企業拒絕，之后在艱難的就業道路中，在哥哥和親人的幫助下，創建了金算盤財務管理有限公司。在我們為企業做事的過程中發現，我們從學校到社會上就業的時候，就差了一步——經驗！

        所以我們把這十多年的經驗總結成了“進出口貿易、地產、建筑、酒店、電商、金融”等16套書。很多學生畢業了之后來我們公司經過三個月的老師一對一，師傅帶徒弟的方式幫扶教學和真賬實操，等他們到了社會上就相當于積累了三年的經驗。很多學生步入社會，特別是我們財務專業畢業的，都沒經驗只是當一個助理或者收銀員，都沒有真正的從事財務工作，我覺得這是特別可惜的。所以我們在2014年進入溫州大學城市學院，財務專業學生經過我們公司的經驗傳授，從我們這里出去的幾乎100%就業，并且一入社會就當主辦會計，甚至還有三個月當上主管，從4000工資升到5000，甚至6000。在這樣的基礎下，也是在今年和去年，我們的高層和我們的院方、老師一直在交流，我們今年終于有了這樣一個機會和我們學校進入一次深度的合作。

        我們公司一直秉承健康做人，健康做事的原則，原因在于我被兩百多家企業拒絕得出了一個人生的哲學，我們不僅僅是做健康人還要做健康事，我們所說的健康人不僅是我們的外表健康，身體健康，更是我們的心里健康，所以到了我們公司，到了我們工作室實習的同學我們會先教他做人再教他做事，人做好了事一定也能做好。同時我們公司更有一個高端的平臺——雙創媽咪幫，也是在政府的指導下，我們很快就會上市。大眾創業、萬眾創新，在媽咪的幫助下，我們的孩子創業就會一帆風順，未來你們都可以成為一個企業家。我們的企業走進校園，就類似把我們優秀的學生送出去，希望把我們的獎學金、工作室、這種校企合作持續下去并做的更好，希望我們金算盤能夠和我們學校深度合作，為我們的學生真正做點事，為我們的社會真正培養能夠自我提升價值的人才！

（圖為董事長王海英致詞）

        我們“金算盤”作為溫州知名商標，是浙南地區最具規模和實力的專業財務管理機構之一。金算盤財務培訓積淀20多年的財務經驗，不僅擁有專業的財務管理團隊，還有服務數千家企業的經驗積累，在財務培訓方面開創了一套獨具匠心的全新模式：以上千家企業真賬做教具，由實戰經驗豐富的老師手把手教學，結合實際案例，讓學生體驗操作整套賬務處理的流程。以做為主，強調實用，讓學生通過系統學習，相當于三年工作經驗的積累。

▼“溫州科技職業學院金算盤真賬實操基地”授牌儀式

▼聘書儀式：董事長王海英被聘任為溫科院客座教授

▼“金算盤獎學金”簽約儀式

▼校企聯盟合影

隨后王海英董事長接受溫州電視臺、溫州都市報媒體記者采訪：

記者問到：校企合作對企業有什么好處？

董事長答：校企合作是一個三贏的模式！ 

對學校：符合職業教育發展的內在規律，有利于促進職業教育發展。學校在合作過程中有效提高了教學質量，進一步加強與企業的合作，為學校優質畢業生提供了更快捷的就業通道。

對企業：校企合作符合企業培養人才的內在需求，有利于企業實施人才戰略。企業獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養人才的積極性，主要表現在：學校讓合作企業優先挑選、錄用實踐中表現出色的學生，使企業降低了用人的成本和風險。

對學生：促進解決學生就業，也有利學生提高就業競爭力。通過校企合作培養，真賬實操，使得學生在真實的工作環境中獲得真實的工作經驗。

   此次校企合作，繼溫州大學城市學院后又多一戰略同盟，再一次加深了金算盤與各學校間的緊密聯系，使得企業在與其他學校進行校企合作奠定了堅實的基礎與經驗。